La viuda cabelluda

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Nerea Urueña 

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El misterio del colegio embrujado - Ulises Cabal

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El misterio del colegio embrujado - 5º o 6º de primaria Este libro es un libro que yo me leí cuando era pequeña y que recuerdo que me gustó mucho. Creo que es un buen libro para estas edades porque tiene un contexto similar al de los lectores (niños de 10-12 años), ya que se ambienta en un colegio. Además se adapta también a estas edades porque tiene algo de intriga, que hace que el niño quiera seguir leyendo para averiguar el final, que no es tan predecible como otros libros. No es un libro demasiado extenso, por lo que los niños no tendrán problema para terminarlo aunque no sean lectores habituales, incluso puede ser un libro que enganche a estos niños a la lectura.  Paula Yagüe
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Cuídame

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Cuídame - Alba Martín Gutiérrez Este cuento que he creado está destinado a alumnos de 1º de ESO, puesto que trata un tema muy importante y complicado de abordar, el duelo.  "Cuídame" cuenta la historia de Valeria, una niña insegura y miedosa, que tiene que lidiar con circunstancias complicadas. La vida no se lo pone nada fácil cuando la pérdida de un ser querido la hace chocarse con una realidad a la que nunca antes había tenido que enfrentarse.  La magia y el poder del amor forman parte de esta historia ya que la esperanza de Valeria nunca se pierde, y lucha día a día por continuar superando las adversidades. Este cuento va dedicado a mi abuelo, el cual dejó en mí el mismo vacío que siente Valeria
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Reflexión

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La actividad del teatro ha sido fascinante para nosotras. Al principio pensábamos que nos iba a costar mucho llegar a crear una pequeña obra pero en cuanto nos pusimos a compartir ideas, salían muchas y muy divertidas. Lo primero que elegimos era el tipo de teatro que queríamos hacer, sabíamos que sería un musical y, a partir de ahí, empezamos a pensar la temática, los personajes, la trama... Poco a poco fue cogiendo forma y al ser algo que habíamos creado nosotras, nos sentíamos muy implicadas y con ganas de trabajar. Una vez que teníamos el guion, tuvimos que buscar las canciones, cambiarles la letra, hacer los bailes y practicar mucho porque nos costaba hacer la representación sin reírnos. Después pensamos en la vestimenta y el decorado que íbamos a traer a clase para ambientar la obra. Tras muchos ensayos, ya habíamos interiorizado el diálogo así como la actitud y personalidad de cada personaje. Por último, lo representamos ante la clase y lo ciert...
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